简单分析户外健身器材在校园中的应用

　　当户外健身器材走进校园，学校体育作为体育器材设施的巨大消费目标市场，市场规模不断扩大，消费水平不断提高，但存在的问题也较多。这一方面与我国长期以来形成的体育器材的采购方式有关。根据《普通高校学校体育场馆设施、器材配备目录》以及《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》进行划分。大学有田径器材、篮球器材、足球器材、排球器材、沙滩排球器材、乒乓球器材、羽毛球器材、网球器材、击剑、自行车等10类。中学阶段分为必配类与选配类。必配又分为一类必配32种，二类必配7种，小学阶段一类必配32种，二类必配25种。依据使用性质，学校体育用品又可分为易耗品、品、可维护（保养）品。

　　每一件户外健身器材都应有说明书，说明书中要标明使用方法、作用功效、使用年限、报修电话等，防止使用者因误用而对自身造成伤害。每一处户外健身器材设置点放置一个警示牌，标明这些器械是何时设立的，适合哪个年龄段的人使用。GB19272-2011明确了户外健身器材管理的主体为体育主管部门及使用单位，因此，体育主管部门及使用单位应有组织地定期检查户外健身器材的“健康”状况，观察是否有松动、断裂、破损等情况，确维器材的功能，有隐患的要及时维修。

　　通过国内资料查新，国内有关户外健身路径风险评估与风险管理的报道。本研究主要通过对户外健身路径从安装到使用中遇到的问题出发，参考风险评估方法，着重对其使用中出现的风险因素进行风险分类、评估分析和应对等环节进行研究。对户外健身路径进行风险评估不仅是确定其潜在的危险，而且还要优先考虑如何避免危害发生。结合我国在体育产业风险管理的经验和现状，研究建立健身器材的风险识别方法和评估机制，从而尽可能地规避健身器材使用中的风险，消费者人身，具有很好的现实意义。

　　目前的质量监督工作，一般是针对生产产品出厂的质量监督，对有寿命要求的产品，尤其是涉及到人民群众生命产品的使用过程中质量监督还没有引起高度重视。相关的标准、规定很少或没有，产品质量监督检验部门由于没有相应的标准和技术工作依据，因而此监督检验工作几乎是空白。相关部门轰轰烈烈地安装，群众高高兴兴地使用，但时间不长破败狼藉的户外健身路径场所无人问津的现象极为严重。因此，对有使用寿命要求并影响人民生活健康的产品质量的使用过程监督是我们广大产品质量监督管理和检验部门应该思考的内容。

　　体育用品标准化技术委员会对原GB19272-2003《健身器材户外健身路径的通用要求》进行了修订，修订后的标准为GB19272-2011《户外健身路径的通用要求》。新标准符合我国体育事业发展的需要，也是进行户外健身路径质量风险评估的技术依据。目前针对户外健身路径进行风险评估的法律法规，而户外健身路径对人身体造成的伤害却时常见诸媒体，故开展户外健身路径风险评估迫在眉睫。

　　总之，学校体育场馆设施和运动器材是体育教学、课外体育活动和课余训练的物质条件，是落实“健康优先”指导思想的物质基础。我国作为人口逾13亿的大国，在校学生有1.7亿之多。随着我国人民生活水平的提高和体育消费意识的不断增强，拥有1亿多人口的学校体育是一个潜在的巨大的消费市场。社区内将会有越来越多的广大人民的健身运动，随着社会的发展。户外健身也会向化、趣味化、简单化方面发展。相信随着社区建设的与时俱进，公用场地和设施的增加，社区健身运动将会迎来一个全新的时代。